?学习障碍儿童康复服务

　　学习障碍是影响儿童学习的神经发育问题，有时候影响孩子某个特定领域的学业技能，如阅读、写作或数学。然而，学习障碍的儿童也可能同时面对组织、时间计划、推理、记忆和注意力方面的困难。学习障碍不仅影响学业，更影响个人生活及自我认知，会对家人和朋友的关系造成影响。

　　学习障碍儿童常有以下表现：

　　? 阅读速度慢和准确性低

　　? 阅读理解困难，例如：不懂故事情节或是理解困难

　　? 拼写困难，如即使对很熟悉的单词 也会漏掉或替代掉元音或辅音

　　? 作业困难书面，如，组织段落不正确或语法错误标点符号错误

　　? 书面表达困难

　　? 数字概念差和计算困难

　　? 不能解决数学应用问题

　　? 在完成家庭作业、任务及书桌整理等方面面临挑战

　　? 肢体技能学习困难

　　?评估

　　评估：儿童行为发育领域专业人士组成的跨学科团队，对孩子的功能和发育进行评估。评估包含以下内容：

　　询问监护人，侧面了解儿童

　　儿童发育史

　　标准化评估，包含：

　　? 智力功能评估

　　? 学校/学业成绩评估

　　? 语言评估

　　? 语言学习评估(包括阅读和写作)

　　? 数字推理和数学

　　? 感觉处理评估

　　? 运动技能评估

　　评估使用工具，例如：韦氏学龄儿童智力量表第五版(WISC-V)、韦氏个人成就测试(WIAT)、发育神经心理学测试、Griffiths精神发育量表和学校功能评估(SFA)、观察包含学校在内的不同场合下的儿童等。

　　?治疗

　　? 学习策略：学习支持服务通过支持儿童的特定学习需求，帮助儿童发挥他们的学习和学业潜力。学习支持服务包括专业研发、个性化量身定制学习支持方案，用以满足儿童的个体需求。学习支持还可能包括一对一强化或群体干预，如专家支持：阅读、写作或数学;或一般学习策略支持，包括时间管理、学业的构建和组织。

　　? 学习支持：学习支持服务帮助家庭、监护人和教师为学龄前和学龄儿童更好地适应学校生活做好准备。

　　? 监护人支持：当学习障碍儿童面临学习和生活中新的机遇和挑战时，监护人在帮助儿童调整、管理和发展方面起着关键作用。监护人的支持可能包括协助其了解儿童的需求和困难，使其意识到学习困难给家庭带来的影响，继而探索和发展深层次积极的育儿技能、促进孩子积极自尊心的发展。

　　? 语言治疗：有特定学习障碍的儿童可能有语言使用障碍，一般包括阅读、写作、使用社会语言和口语学习的障碍。这很可能对他们学习成绩和学习进程产生特别的影响。语言疗法通过提供一对一的语言技能发展、语言使用和学习的观察，可以解决这些问题;并与其他专业人士通力合作帮助儿童发展语言技能和口语学习技能，如学习技能、口头和书面材料的规划和组织。

　　? 感觉处理支持和感觉运动治疗：感觉处理训练通过互动和有趣的方式提供感觉统合活动，帮助儿童组织和完成适龄的运动和感觉反应，并且帮助家庭成员之间建立亲密的伙伴关系，监护人可以更好地了解每个儿童的感觉喜好，以此支持他的发展需要，学校表现和社会参与。

　　? 社会心理支持(咨询或治疗)：学习障碍不仅影响孩子的学业成绩，同时也影响孩子的自尊、同龄人之间的关系、动机和参与。对于这样的孩子获得社会心理支持、咨询或治疗，减少学习障碍给儿童已经造成的社交和情感健康影响是重要的。治疗服务可以帮助儿童了解其情绪问题，为儿童提供一个探索优势和需求的机会，同时锻炼儿童的意志力，识别和强化积极的应对技能、促进积极自尊发展。