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孩子厌学?如何让他们爱上学习?

厌学的孩子多不多?

有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。

学习对孩子有多重要?

学习是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。

通过上面的介绍我们想告诉家长:一、跟您的孩子一样厌学的不在少数;二、学习对孩子现在、将来都至关重要。所以,孩子厌学我们不能放任不管,而是要与他们沟通,明白厌学的缘由,对他们进行心理、行为等方面的辅导、疏通,慢慢从厌学转变为爱上学习!

厌学的原因及发展过程:

家庭方面——当今社会竞争激烈,许多家长对孩子期望太高,不顾孩子的实际情况,强迫孩子学外语、学奥数、报培训班等等,一旦孩子达不到他们要求的标准,动辄严厉惩罚,使孩子心灵受到伤害,逐渐产生厌学心理,甚至与家长对抗,严重的引发悲剧。

有些学生因父母离异或外出打工等原因,缺少父母的关爱、教育,放任自流,学习的积极性没有正确方向的引导,从而产生厌学心理。

学校方面——教学内容不丰富,老师照本宣科,学生觉得听了收获不大,听着没劲,学习没兴趣;教师态度不正、不民主、盛气凌人,学生厌烦这样的老师,进而不愿听他上课,厌学这一学科;学生课业负担重,压力越大,厌学心理越重。

还有就是孩子在学校经常被人欺负、被嘲笑等等,不敢跟家长、老师说,他们心理受到伤害,感觉到自卑、沮丧,久而久之害怕去学校,产生厌学情绪。

自身方面——儿童过分看重考试成绩,但本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳。如果连续考试失利,特别是在家长知道自己考得差而被批评、打骂之后,会觉得自己笨、能力不行,慢慢产生厌学。

社会方面——“读书无用论”、“不读书一样赚大钱”对青少年造成了不少影响。他们认为,早日辍学去社会上打拼,自己就能早日成功,于是对学习并不抱太大希望,产生厌学心理。

厌学.jpg

在成都高新西南儿童康复门诊部,您的孩子将得到以下服务:

评估,耐心地与孩子进行交流,初步询问他们产生厌学的缘由,然后结合沙盘、绘画、心理测试题等,判断孩子内在、外在的具体引起厌学情绪的因素,然后制定解决方案。

引导,要给孩子树立一个正确的观念,那就是学习是未来人生的基础,虽然也有学习不好但成功了的案例,但那毕竟是少数。

信心,要想提高孩子的学习兴趣,首先要使孩子尝到成功的滋味。所以,我们平时可以开展一些项目,经常给孩子以成功的体验,让他们坚定学习的信念。

沟通,这里所指的沟通是针对家长的,因为部分孩子的厌学情绪是来源于家庭。家庭因素分为很多种,比如说单亲家庭缺少关爱、严厉的父母对孩子过于苛刻、“望子成龙”的父母要求太高……对于这些家长,需要进行心理疏导,让他们认识到根据孩子的具体能力,对学习提出相应要求的科学性与重要性!

康复课程/ Course
师资队伍/ Teachers

付师亭  主任医师

西南儿童康复医学研究院会诊专家

原中华医学会四川省分会小儿神经学组组长

原华西医科大学兼职教授

亚太地区小儿神经联合会会员(终生会员)

中华医学会全国小儿神经学组委员及顾问

中华医学会儿科专委会委员

四川省儿科高级职称评审委员

原华西医科大学儿科硕士生、博士生论文答辩委员

XU LEI

徐磊  主任医师、博士

西南儿童康复医学研究院院长

以色列施耐德儿童医学中心访问学者 

美国物理治疗协会会员 

香港康复协会会员 

中国康复医学会作业治疗专业委员会儿童康复学组委员 

四川省康复医学会儿科分会委员 

四川省康复治疗师协会理事 

四川省康复医学会儿科分会罕见病专业委员会委员 

成都康复医学会儿童康复专委会常委委员 

河南省妇幼保健协会儿童发育行为专业委员

SUN HAO

孙浩  康复治疗师

西南儿童康复医学研究院康复治疗部主任

中国Bobath协会会员

神经发育疗法治疗师

师从日本物理治疗专家新保松雄

师从国际NDT神经发育疗法讲师Kim


WANG XIA

王霞  

西南儿童康复医学研究院院长助理

儿童康复治疗师

格里菲斯( Griffiths)儿童发育评估师 

MABC-2专业认证评估师 

河南省妇幼保健协会儿童发育行为专业委员

XU WEN NA

徐文娜  中级康复治疗师

西南儿童康复医学研究院主管康复治疗师

国家中医医师

中国康复医学会作业治疗专业委员会青年委员会委员

国家康复医师

四川康复医学会儿科分会委员

成都康复医学会儿童康复专委会治疗学组委员

YANG SI HAN

杨斯寒  感统治疗师

西南儿童康复医学研究院SPD感统治疗部负责人

初级康复治疗师

中级保健按摩师

高级健康管理师