从绘画了解孩子的心理变化
绘画治疗：让绘画者透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。可将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足。可以在有限的空间（纸张）呈现完整的表现，画者可以客观的观看自己的作品。
以下是两组不同儿童不同时期的绘画作品，通过绘画，我们可以看出孩子的内心变化。
第一组：
该作品儿童为广泛性发育障碍谱系障碍。刚来时不会画画，需要老师的引导才能完成任务，经过一段时间治疗后，能够独立绘画，并且逐渐有了自己的想法。目前已经回到学校上课，妈妈陪读，在集体生活的适应上还不能很好的适应，但是不会尖叫和害怕。
左侧为刚来时候的作品，在老师引导下完成。
右侧为半年康复治疗后的绘画作品。画面内容较刚来丰富了很多，角色有了交流，通过孩子的描述可以看出孩子的内心世界较丰富了。
第二组：
该儿童因不想上学，注意力不集中来到我院，经过2个月的康复治疗，注意力得到提升，对学习也产生兴趣。
此图为该儿童刚来的时候的作品。画上蓝色线以下为海，房子建在海面上，表明缺乏安全感，旁边的线条是蜘蛛网，表示内心被牵制束缚着。鱼的方向向左，说明他心里还沉浸在过去。
此图为该该儿童在进行了2个月的康复治疗后的作品。画面物体的协调性较刚来有了较大的变化，内心变得平和。
